Künsztler Anna jövőre érettségizik, de úgy érzi, nem kapja meg az élethez szükséges tudást az iskolában. Szívesen fogadná, ha szemléletesebb oktatást tartanának, valós élethelyzetekkel. Azon kevesek közé tartozik, aki konkrét elképzeléssel rendelkezik a jövőt illetően, szinkrontolmács szeretne lenni, de a lehetőségei korlátozottak, s ha teheti, akkor inkább külföldre utazik majd. Az ismerősei kevésbé foglalkoznak a jövővel, számukra az a legfontosabb, hogy jó eredményeket érjenek el az iskolában, vagy éppen hidegen hagyja őket a tanulás. Úgy véli, nem lehet arra várni, hogy majd csak történik valami és lesz munkahelye az embernek. Azt mondta, a fiatalok a szülőktől kell kapniuk a legnagyobb segítséget, azonban erre ritkán van lehetőség, hiszen ők is a megélhetésért küzdenek minden nap.
Bizonytalannak látja a jövőjét Lájer Gábor, aki jelenleg számviteli ügyintézőnek tanul az egyetemen, de most úgy tűnik, inkább a műszaki menedzser szak felé húz a szíve. Úgy gondolja, a fiatalok elhelyezkedése főként a kapcsolatokon múlik, ugyanis nehéz szakmai gyakorlatot szerezni, enélkül pedig nehezen kap munkát az embert. Ahhoz, hogy valaki érvényesüljön, elengedhetetlen a szorgalom, és akarni kell dolgozni, ami hiányzik a mostani fiatalokból, mert biztos szülői támogatást élveznek. Szükséges még egy társadalmi, politikai és gazdasági biztos háttér, de jelenleg morálisan rombolt országban élünk. - Nem foglalkozom a politikai élettel, így a jövőtől sem tartok, teljesen kizárom ezeket az információkat – mondta hozzátéve, az ész mellett fel kell mutatni valami bizonyítványt, mert ezt kérik a külföldi cégek, ott van a munkahely.
A nagyobb fizetés mellett a stabilabb munkahelyeket emelte ki a biztosabb jövőkép elengedhetetlen feltételeként Gruber Szabolcs. A mentőápolóként dolgozó fiatalember szerint jó úton halad az oktatási reform, azonban nagyobb hangsúlyt kell fektetni arra, hogy olyan szakembereket képezzenek, akiket felszív a munkaerőpiac. Ő is kiemelte, a fiataloknak nehéz megszerezni a kezdeti munkatapasztalatot. Oda kell figyelni a korosztály aktív szabadidő eltöltésére, valamint az oktatás részeként ne csak elméleti ismeretanyagot adjanak, hanem a mindennapi életben hasznosítható gyakorlati tapasztalatokat is.
