Jubileumi szakmai konferencia és nyílt nap keretében ünnepelte fennállásának 40. évfordulóját a Veszprém Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat (VVPSZ) Balatonfüredi Tagintézménye. A rendezvény a jogelőd Nevelési Tanácsadó megalakulásának állított emléket, miközben aktuális és kiemelten fontos szakmai témát helyezett középpontba: a neurodiverzitás és az ADHD kérdéskörét.
A konferenciára a szakszolgálat jelenlegi és korábbi vezetői, munkatársai mellett meghívást kaptak az ellátási területen működő partnerintézmények, valamint a nevelési-oktatási intézmények képviselői is. A rendezvény célja az volt, hogy erősítse a szakmai párbeszédet és az együttműködést azok között a szakemberek között, akik a gyermekek fejlődésének támogatásában nap mint nap szerepet vállalnak.
A konferencia középpontjában a gyermekek álltak: azok a sajátos idegrendszeri fejlődésű – autizmus spektrumhoz tartozó vagy ADHD-val élő – tanulók, akik számára a megfelelő időben érkező, összehangolt pedagógiai és szakmai támogatás meghatározó jelentőségű. A rendezvény hozzájárult a szolgáltatási útvonalak és eljárásrendek pontosabb megértéséhez, az információáramlás erősítéséhez, valamint az ágazatok közötti átjárhatóság javításához.
A jubileumi alkalmon három elismert szakember tartott előadást. Az autizmus témakörét dr. Madarassy-Szücs Anna gyermek- és ifjúságpszichiáter, autizmus spektrum klinikai specialista járta körül, aki munkájában a neuroaffirmatív szemlélet és a családokkal való szoros együttműködés fontosságát hangsúlyozta. Az ADHD pedagógiai és ellátórendszeri vonatkozásairól dr. Reményi Tamás, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kara oktatója, a Magyar Gyógypedagógusok Egyesületének elnöke beszélt, kiemelve a viselkedészavarok értelmezésének és az iskolai támogatási lehetőségek tudatos kialakításának jelentőségét. A neurodiverzitás tágabb szemléleti keretét Szigethi Zsófia gyógypedagógus, a Károli Gáspár Református Egyetem oktatója mutatta be, aki több mint két évtizedes gyakorlati tapasztalatára építve a tudományosan megalapozott módszerek és a szülőkkel, pedagógusokkal való együttműködés szerepét emelte ki.
A nyílt nap eredményeként erősödött a partnerszervezetek közötti együttműködés, növekedett az érintett szakemberek informáltsága és bevonódása a gyermekek támogatási folyamatába.
