Tisztelt Szurkolóink, Vezérszurkolóink, Kedves Közönségünk!
A sport így a kézilabdázás is a testkultúra része
melyben benne vannak az egyetemes sportkultúra legfontosabb ismérvei, tartalmi
jegyei.
Célfilozófiailag 3 igen fontos összetevőt, gondolatot szeretnék kiemelni,
megemlíteni:
1. - A kézilabdázás a nemzet szívében igen rangos helyet foglal el a
sportágak rangsorában, hiszen többször választották együtteseinket,
válogatottjainkat a világ legeredményesebb csapatainak sorába. A magyar
kézilabda iskolát és az azt gyarapító, gazdagító más sportkultúrákat befogadva,
nem hagyhatjuk veszni sporttörténelmi eredményeinket. A küzdelmeknek,
bajnokságot eldöntő mérkőzéseknek megfelelő méltósággal, önfegyelemmel és a
másik iránti tisztelettel kell, hogy lezajlódjanak. Ha ez az alaptörvény
megsérül, és a szabályok adta lehetőségeken túli eszközök dominálnak, úgy
számítanunk kell arra, hogy a rövid ideig tartó sikereket hosszú távon a
sportágunktól való elfordulás fogja követni. A kézilabdázás erkölcsi
elvárásait, normáit, ma – esetleg holnap máshol boldogulásokat keresők nem
veszélyeztethetik, és hosszú távon negatív irányban nem befolyásolhatják.
2. - A kézilabdázás igen kemény küzdő labdajátékká változott, amely a
szemtől szembeni küzdelmet, a másik tiszteletét és respektjét feltételezi. A
kézilabdázás jövőjének, fejlődésének érdekében a lehető legmodernebb
sporttudományos, edzésmódszertani és stratégiai eszközök felhasználásával
szeretné helyét, kedvező pozícióját a többi sportággal vívott, kiélezett
küzdelemben megőrizni, megerősíteni. A Fair Play szellemében és ez így volt
edzői életemben 3 olimpiám, több, mint 10 világversenyen, 10 év Bundesligában
eltöltött évek alatt, és nem utolsó sorban a magyar bajnok csapataimnál is, a
mérkőzés előtti, alatti, és utáni magatartásban, viselkedésben az egymás
köszöntésétől, s a küzdelmet lezáró sportszerű elismerésig, csapataim egymással
méltósággal, önfegyelemmel, és a másik iránti elismerés kifejezésével kellett, hogy
befejeződjenek, lezajlódjanak, lezáruljanak. Ha ez a folyamat megsérül, és azok
a stratégiák és eszközök kerülnek túlsúlyban, amely során a sportolók
megfélemlítése, kreativitásának elvesztése, sportjátékunk látványossága
alapvetően behatárolódik, úgy ez messzemenően nem szolgálhatja a kézilabdázás
érdekeit, jövőképét.
3. - A kézilabdázás hazai népszerűsége folytán, az eredmények ismeretében,
a médiumok jelenlétével minden kézilabdázó példaképe lehet a fiatalok és a
sportot szerető felnőttek társadalmának is. A sportpályán, a sportcsarnokokban
látott minták az értelmi, az érzelmi és társadalmi intelligencia
megnyilvánulásaiban lehetnek vonzóak és taszítóak a jövő nemzedéke számára. A
szülők, a gyerekek, a támogatók egyre nagyobb számban történő elengedhetetlen
segítségét, részvételét jelentheti sportágunkban, a kivívott szimpátia mértéke,
de ugyanakkor rendkívül gyors folyamatban a negatív tendenciák érvényesülésével
a kézilabdázás népszerűségét, támogatóit és tömegbázisát vesztheti.
A magyar kézilabda sport döntő mérkőzésein nem kisebb a tét, mint az egész
ország figyelmével követve a játék küzdőszellemén keresztül megnyerje azt a
szimpátiát, amely az elmúlt napokban sérülni látszott. A mindent eldöntő
bajnoki cím elnyerésének küzdelmeiben résztvevő csapatoknak tudniuk kell, hogy
a hazai és nemzetközi klasszisokból formált magyar élklubboknál csak az a
mentalitás fogadható el, amely az ellenfél tiszteletére alapul, szándékosan nem
okoz sérüléseket és ezáltal ellenfelének boldogulásában és megélhetésében negatívan
azt nem befolyásolja.
Arra kérek mindenkit, hogy izzon a csarnok a sportszerű buzdítástól és mindenki
figyeljen arra, hogy egy meggondolatlan cselekedet esetlegesen az egész évi
közös munkánkat kérdőjelezheti meg. Legyen a sportcsarnokunk légköre, hangulata
az igazi rangadókhoz méltó, de egyben példamutatóan sportszerű is!
Mindenkinek kiemelkedő sportélményt, hangos és kitartó buzdítást kívánok a Fair
Play szellemében, Hajrá MKB Veszprém!
Mocsai Lajos
az MKB Veszprém KC vezetőedzője,
a Testnevelési Egyetem tanszékvezetője,
a Magyar Kézilabda Edzőbizottság elnöke
